Comparative Accounting

Comparative Accounting

Comparative Accounting

Comparative Accounting
Comparative Accounting

ACCOUNTING TERMS AND DETERMINATION OF ACCOUNTING

International Financial Reporting Standards / Iternational Standarts Financial Reporting (IFRS). Inetrnasional accounting standards are used as a result of: 1) international treaties or political, 2) voluntary compliance, 3) the decision by the national accounting standards-making body.

The purpose of this standard is to ensure that the company’s internal financial statements for the period – the period referred to in the annual financial statements, which created the first time by the NII IFRS contains information berkualitastinggi for pengguana transparent and comparable throughout all periods presented, provides adequate initial titk for accounting based on IFRS and can be produced at a cost not to exceed the benefits to the users.

Some of the history of the international accounting standard setting
A. Kmite in 1973 the International Accounting Standards (International Accounting Standard Comunite = IASC)
2. In 1977 the Organization for economic cooperation and development (Organization for economic coorporation and development = OECD) issued a declaration of multinational investment in the company ‘that contains
3. In 1977 the International Federation of Accountants (International Federation of Accountant = IFAC) was founded in the same pre experts appointed by the board of United Nations economic and social mangeluarkan reports comprising four parts of the international standards of accounting and reporting for international companies
4. European Commission issued a directive four people as a first step towards European accounting harmonisai
5. Year 1987Organisasi Interantional Capital market Committee (IOSCO) said in its annual conference to encourage the use of common standards in accounting and auditing practices
6. IASC and IOSCO approved a settlement plan that kerj then issued IAS which form a core group of a comprehensive standard
7. In 1996, U.S. Capital Markets Commission (SEC) announced that it “supports the purpose of IASC to develop as quickly as possible, stadar accounting can be used to feed the financial statements that can be used in cross-border securities offerings’.
8. IASB replaced the IASC in 2001 and took to take responsibility as of 1 April 2001. IASB standards referred to international financial Reporting Standards (IFRS) and includes IASC issued IAS
9. In 2002 the European Parliament approved the European Commission proposal that clearly listed EU companies must mengikutistandar IASB shares later – later than 2005 in the consolidated financial statements

o ACCOUNTING SYSTEM IN DEVELOPED COUNTRIES
Accounting Systems in Some Developed Countries
Accounting standards are rules regulations (including laws and statutes as well) that govern the preparation of financial statements. Standard setting is the process of formulating or formulation of accounting standards. Accounting standards can be said is the result of standard setting, although not in accordance with standard practice.

Four (4) The reason why the practice is not in accordance with the standards, namely:
A. In most countries the penalty for noncompliance with the official accounting tend to be weak and ineffective
2. The company may voluntarily report more information than that required
3. Some states allow companies to ignore the accounting standards if by doing operations and financial position will be better tersajikan
4. In some countries accounting standards only apply to the separate financial statements and not to the consolidated report.

Auditing profession tends to regulate itself in countries that adhere to fair presentation (specifically British-influenced) and more auditors to conduct an objective consideration of the audit was to attest to the fair presentation of financial statements. Whereas in countries with a legal code, the accounting profession tend to be regulated by the state because the primary purpose of the audit is to ensure that the records and financial statements in accordance with the provisions of the law.

Baca Juga :

Which method is best

Which method is best

Which method is best

Which method is best
Which method is best

Proponents of historical cost model constantly argued that the cost model is now considered the cost of the historical cost karane not based on acquisition cost initially and the model is based on the estimated cost of the hypothesis and therefore too difficult sebyektif and implemented in practice. Ignoring changes in general purchasing power of the money market, causing inter-period comparisons difficult to interpret and did not consider keunatungan and losses from holdings of monetary items such as debt.
Model of constant purchasing power of current cost buy cost model combines the characteristics of historical cost in cash and current cost models. The basic framework of the mixture increases recognize the present value of assets as a gain of wealth, and thus allow for comparisons between income earnings now prior periods. Diangggap company would be better only if the asset increases greater than inflation.

International point of view of inflation accounting
Some countries tried the method of accounting for inflation accounting is different. Also reflects the actual practice of pragmatic considerations such as the severity of national inflation and the outlook that the parties who are directly affected by inflation accounting figures. Observe several different methods of inflation accounting is very useful when assessing the current condition of the most advanced.
International accounting standards bodies
1. IASB concluded that reporting kuangan position and operating performance in the local currency becomes meaningless in an environment that experienced hyperinflation
2. IAS 29: “kuangan reporting in hyper inflationary perikonomian require the presentation of key financial statement information.
3. Repeated presentation of constant purchasing power in tangggal balance sheet, usually with a coat or a historical model of Curent cost.
4. advantages and disadvantages of purchasing power fed into the current earnings

Issues of inflation
1. Is the current dollar cost kontans or fatherly better measure the effects of inflation
2. Accounting treatment of gains and losses of inflation
3. Foreign accounting
4. Avoid the phenomenon of “double surprise”

Advantages and disadvantages of inflation
Treatment of gains and losses of monetary items is different in each respective country
1. United States
Re presenting in constant dollars, the balance of the final l awa, and transactions in, all assets and liabilities (including long-term debt gains and losses are disclosed in a separate post.
2. English
Separated into monetary working capital adjustment mechanism and the second figure is determined by changes in rates. There the term “current cost of teratribusi earnings to shareholders”.
3. Brazil
Not adjust assets and liabilities are aksplisit now because this amount is expressed in realizable value.

Accounting for inflation goal
The purpose of inflation accounting is fatherly mengekur performance of a company and allows anyone who is interested fatherly measure the amount, timing and likelihood of future cash flows.

Accounting for inflation abroad
FASB 89 memeperhitungkan encourage companies to decrease prices, but actually still leave the problem, namely:
1. The company maintains non-monetary value based on historical cost or current cost equivalent?
2. Companies that choose to provide additional cost data are now on overseas operations by two methods:
a. Restate-translate
b. Transkate-restate

Investors need financial statements that are tailored to the specific price tinggkat, rather than the general price level. The reason is: the specific price level adjustment determines the maximum amount payable by the company as a dividend without reducing its productive capacity.
Problem Vs restate-translate-restate translate not a matter that if the cost to use your history. So the price level adjustment procedure is recommended:
1. Serve over fatherly financial statements reflect the changes in specific prices
2. translasikan accounts using a constant value (exchange rate in the base year or current)
3. Use the index value of the specific price books that are relevant to calculate the monetary gains and losses

Sumber : https://www.selfgrowth.com/articles/the-traditional-and-contemporary-geography-paradigm-and-its-explanations

General price level adjustment

General price level adjustment

General price level adjustment

General price level adjustment
General price level adjustment

General price level adjustment
Currency amount to be adjusted to changes in the general price level (referred to as purchasing power constant currency historical cost or equivalent general purchasing power). Amount of currency that have not been adjusted in such a manner is referred to as the nominal amount.

Object of the general price level adjustment
Now look again briefly the conventional terms of profit. Traditionally, profit (ie wealth that can be used) is part of the company’s assets (ie net assets) that can be withdrawn by the company during the accounting period without reducing the wealth to be under the starting position.

Thus, the conventional accounting measure of profit as the maximum amount that can be drawn from the company without reducing the amount of money into capital initially. Capital cost of constant purchasing power historical considers this difference by measuring the difference in earnings that the company is able to pay all its earnings as dividends while the purchasing power at the end of the period equal to the initial period.

Newest Adjustment costs
Current cost of capital with that of conventional accounting in two major aspects. First, assets are valued based on current cost rather than historical cost. Second, profit is the amount of resources that can be distributed by the Company during the period regardless of konponen taxes), but still able to maintain the productive capacity of the company. One cata to maintain the capital is to adjust the initial net asset position of the company (which uses the exact price index specific or direct pricing) to reflect changes in current cost equivalent assets during the period.
Current cost profit for the amount that can be used by the company without compromising its business operations. Thus, the cost model is now trying menpertahankan physical models or productive capacity of the company. Examples that show the current cost reporting presented by a Swedish manufacturing company:
1. supply items are judged by the end of the last entry method, the first exit and re-presented using the method of replacement cost or manufacturing. Repeated presentation of such does not exceed market value.
2. repeated presentation of cost of goods sold account is assessed based on the restated value of inventories
3. Property and equipment are recorded po-mail based on the cost of acquisition and are presented using the inflation factor derived from the NCPI.
4. Depreciation. This post re-calculated based on the presentation of fixed assets is considered as a basis, the useful life of thought is determined by an independent appraiser.
5. Repeated presentation of shareholders’ equity. This account is presented again by using an inflation factor derived from the NCPI, according to the age or date of contribution). Effect of repeated presentation of these financial statements are presented in the consolidation, in each of the accounts that give rise to an increase of this post.

Sumber : https://pitchengine.com/bloggings/2019/11/07/education-is-the-step-towards-evolution/002518291996124801335

Siswa yang Mengintimidasi

Siswa yang Mengintimidasi

Siswa yang Mengintimidasi

Siswa yang Mengintimidasi
Siswa yang Mengintimidasi

Siswa yang melakukan intimidasi pada siswa lain terdorong oleh beberapa alasan:

1. Gangguan pengendalian diri;

Siswa seperti ini merasa berselisih dengan dunia yang serba bermusuhan. Mereka mengalami kegelisahan emosional, salah menafsirkan dan salah memahami segala bentuk interaksi dengan orang lain, dan tidak mampu mengendalikan dorongan-dorongan agresif; yang muncul. Mereka sering melanggar peraturan, memulai tindakan agresif, ;merusak milik orang, menyalahkan orang lain, dan menunjukkan kurang pengertian atau simpati terhadap hak-hak dan perasaan orang lain.

2. Intimidasi yang dipelajari

Siswa dapat belajar mengintimidasi melalui berbagai cara, seperti: menyaksikan perbuatan-perbuatan kejam, mendapat imbalan atas tindakan ;agresif yang pernah dilakukannya, termasuk jika dia mendapatkan perlakuan agresif dari orang lain.

Penggunaan hukuman fisik, hukuman yang tidak konsisten dan pemanjaan berlebihan yang dilakukan oleh orang tua memiliki korelasi dengan perilaku agresif anaknya.

3. Mengintimidasi untuk memperoleh sesuatu

Ketika sebagian besar anak melakukan intimidasi, mereka mempunyai tujuan yang jelas dalam benak mereka. Mereka sengaja menggunakan kekerasan untuk memperoleh apa yang mereka inginkan dari orang lain—uang jajan, jawaban ketika mengahadapi ujian, atau hanya sekedar kesenangan untuk mendominasi, dan bahkan untuk memperkokoh status dan harga diri dalam hierarki sosial

Untuk menghadapi kasus-kasus di atas, para guru mestinya dapat melihatnya sebagai gejala dari suatu kelainan, bukanlah perbuatan atas kemauan sendiri. Dalam hal ini, bukan berarti guru membolehkan atau memaafkan perilaku agresif tersebut, tetapi guru harus mampu merencanakan pendekatan manajemen kelas yang tepat, bekerja sama dengan ahli atau nara sumber spesialis yang terlatih.

Baca :

Intimidasi di Sekolah

Intimidasi di Sekolah

Intimidasi di Sekolah

Intimidasi di Sekolah
Intimidasi di Sekolah

Les Parsons dalam bukunya yang berjudul Bullied Teacher Bullied Student mengupas tentang perilaku intimidasi di sekolah, baik yang dilakukan oleh siswa, guru, maupun kepala sekolah. Dengan mengutip pemikiran Peter Randall, dikemukakannya bahwa yang dimaksud dengan perilaku intimidasi adalah perilaku agresif yang muncul dari suatu maksud yang disengaja untuk mengakibatkan tekanan kepada orang lain secara fisik dan psikologis. Perilaku yang agresif dan menyakitkan ini dilakukan secara sengaja dan berulang-ulang. Disebutkan pula, bahwa kunci utama dari pengertian ini terletak pada penyalahgunaan secara sistematis dari ketidakseimbangan kekuatan.

Terdapat beberapa poin penting tentang permasalahan perilaku intimidasi di sekolah,diantaranya:

  • Di sekolah, intimidasi dapat terjadi dimana saja dan dapat dilakukan oleh siapa saja. Pelaku intimidasi bisa siswa atau orang dewasa.
  • Pelaku intimidasi dapat beraksi sendirian atau bersama kaki tangan.
  • Sasaran intimidasi dapat merupakan seseorang atau sekelompok orang.
  • Intimidasi adalah perbuatan berulang seseorang atau sekelompok orang yang takut kepada si pelaku intimidasi Di sini tampak terdapat ketidakseimbangan kekuatan.
  • Pelaku intimidasi secara sengaja bermaksud menyakiti seseorang secara fisik, emosi atau sosial.
  • Pelaku intimidasi sering merasa perbuatannya itu dapat dibenarkan.
  • Pelaku intimidasi sering terorganisasi dan sistematis.
  • Pelaku intimidasi para saksi atau penonton yang tidak akan berbuat apa pun untuk menghentikan intimidasi itu atau malah mendukung perbuatan tersebut.
  • Intimidasi dapat berlangsung untuk waktu jangka pendek atau untuk waktu yang tidak terbatas.

Ilustrasi berikut ini mungkin dapat memberikan gambaran tentang perilaku intimidasi yang terjadi di sekolah, baik yang dilakukan siswa, guru, kepala sekolah maupun orang tua;:

  1. Seorang siswa yang populer, menarik dan berprestasi, yang dipandang oleh orang dewasa sebagai sosok yang patut ditiru dan seorang pemimpin kelas, namun dibalik itu dia memiliki pengaruh sosial untuk mendominasi, mengendalikan dan secara selektif mengucilkan teman-temannya.
  2. Seorang guru pekerja keras yang dimata orang tua dianggap sebagai seorang yang profesional dan mampu mengendalikan kelas dengan sempurna, serta memiliki standar-standar tinggi, tetapi secara berkala membuat siswa menangis karena kata-kata kasarnya, tindakan-tindakan yang mempermalukan dan ejekan-ejekannya.
  3. Kepala sekolah yang dengan seksama dan sistematis melecehkan staf dan guru yang dianggap sebagai saingannya, sementara dihadapan atasannya ia terlihat berperilaku lembut dan penurut.
  4. Orang tua agresif; untuk menekan perilaku agesif anaknya di rumah, tetapi merespons luapan keagresifan terpendamnya di sekolah dengan menyalahkan pihak sekolah secara keji dan berang, secara terus menerus melecehkan sekolah atas setiap kecerobohan yang mereka lihat.

Tradisi Mudik Lebaran

Tradisi Mudik Lebaran

Tradisi Mudik Lebaran

Tradisi Mudik Lebaran
Tradisi Mudik Lebaran

Saya tidak memiliki informasi sejak kapan persisnya mulai muncul tradisi mudik lebaran di Indonesia, tetapi seingat saya ketika saya masih kecil kebiasaan mudik  ini sudah ada. Pada saat itu,  saudara-saudara saya yang pergi merantau jauh, baik mereka yang sedang menimba ilmu di kota atau mereka yang mencari dan mendapatkan kehidupan di negeri rantau, senantiasa berusaha menyempatkan diri pulang kampung pada saat lebaran.

Meski saat ini teknologi komunikasi sudah demikian canggih tampaknya tidak sepenuhnya dapat menggantikan tradisi mudik lebaran di negeri ini. Bagi sebagian orang, berlebaran mungkin tidak hanya cukup dengan mengirim SMS atau bertelepon. Ada motivasi lain yang mengharuskannya pulang mudik, meski harus dilaluinya secara bersusah payah, misalnya harus terpaksa antri karcis kereta yang demikian panjang, perjalanan yang padat merayap bahkan macet berjam-jam, dan aneka resiko lainnya.

Jika ditelusuri lebih dalam tentunya akan ditemukan berbagai alasan yang mendorong mereka mudik, –khususnya bagi mereka yang telah menemukan kehidupan di negeri rantau,– salah satunya adalah panggilan tanah leluhur untuk bisa merayakan lebaran dan bersilaturahim bersama orangtua dan sanak saudara, di  kampung halaman.

Ketika seseorang pergi jauh merantau, berbulan-bulan bahkan bertahun-tahun tahun lamanya, pada saat-saat  tertentu terselip dalam hatinya kerinduan akan kampung halaman. Teringat kasih-sayang yang tak terhingga dari orang tua dan juga saudara-saudaranya. Terbayang pula masa-masa indah ketika bermain di sawah dengan kawan-kawan seperjuangan, dan berbagai pengalaman lainnya. Maka lebaran inilah dijadikan sebagai momentum tepat untuk melepas semua kerinduan itu, sekaligus melanjutkan silaturahim yang sekian lama telah terputus.

Di balik hasrat berlebaran bersama keluarga di kampung halaman ini, kita bisa  menemukan aneka cerita menarik dan pernak-pernik lainnya yang menyertai peristiwa mudik ini. Berikut ini sekelumit cerita lain dibalik tradisi mudik lebaran:

1. Berlebaran dengan keluarga pasangan kita ataukah dengan keluarga sendiri?

Bagi Anda yang mendapatkan jodoh (pasangan hidup) yang kebetulan masih berasal dari satu daerah yang berdekatan pastinya tidak akan banyak mengalami kesulitan untuk menentukan dimana harus mudik lebaran, tetapi bagi  mereka yang mendapat jodoh dengan orang yang berasal dari tempat yang berbeda dan jaraknya sangat berjauhan mungkin harus ada  konsensus tertentu terlebih dahulu. Untuk kepentingan efisiensi, biasanya dipola dan diatur secara bergiliran, misalnya untuk tahun ini berlebaran dengan orang tua dan keluarga dari pasangan kita, tahun berikutnya berlebaran dengan orangtua dan keluarga sendiri. Yang jelas, mungkin bisa dianggap tidak adil jika hanya berlebaran di salah satu keluarga saja.

2. Mudik lebaran untuk menunjukkan kesuksesan

Secara disadari atau tidak disadari, pada sebagian orang tertentu menjadikan mudik lebaran sebagai ajang untuk menunjukkan diri bahwa dia adalah orang yang telah sukses, melalui aneka ragam perilaku dan penampilannya, baik mereka yang tampil secara elegan sampai dengan mereka yang tampil norak. Coba saja Anda pancing cerita mereka, kemungkinan yang banyak dibicarakannya adalah hal-hal positif, dan jarang atau sedikit mereka bercerita tentang penderitaan yang dialaminya selama berada di negeri rantau. Cerita dan penampilan positif inilah mungkin bisa dianggap sebagai salah satu pemicu kenapa setiap  habis lebaran Jakarta selalu disesaki oleh para pendatang baru, yang mungkin tergiur melihat saudara-saudaranya yang dianggap telah sukses merantau di Jakarta.

3. Mudik lebaran menjadikan perputaran uang di kampung halaman semakin meningkat.

Ketika seseorang memutuskan hendak mudik lebaran di kampung halaman, pada umumnya mereka telah mempersiapkan segala sesuatunya, termasuk di dalamnya persiapan ekonomi. Berbulan-bulan bahkan bertahun-tahun mengais rejeki di negeri rantau, sebagian dia sisihkan untuk kepentingan mudik lebaran. Diantaranya, ada yang berupaya untuk berbagi-bagi rejeki dengan saudara-saudara dan tetangganya di kampung halaman, (termasuk di dalamnya zakat, shadaqah dan infaq). Bahkan ada diantaranya yang sengaja secara royal berbelanja di kampung halaman, dengan nilai rupiah yang tidak sedikit. Tentunya, hal ini akan memicu terjadinya peningkatan perputaran roda ekonomi  di kampung halaman.

Hore… November SMAN 7 Punya 3 Kelas Baru

Hore… November SMAN 7 Punya 3 Kelas Baru

Hore… November SMAN 7 Punya 3 Kelas Baru

Hore… November SMAN 7 Punya 3 Kelas Baru
Hore… November SMAN 7 Punya 3 Kelas Baru

Kabar bahagia datang untuk para pelajar dan pihak SMAN 7 Kota Bogor.

Rencananya, awal November nanti sekolah memiliki tiga ruang kelas baru. Hal itu dibenarkan Kepala SMAN 7 Kota Bogor, Atip Sukirman. “Tiga bulan ke depan ditargetkan sudah bisa digunakan untuk kegiatan belajar mengajar,” kata Atip.

Menurutnya, saat ini pembangunan ketiga ruang belajar sudah mencapai 30 persen pekerjaan.

Rehabilitasi bangunan ini dilakukan secara swakelola. “Dikerjakan swakelola selama 90 hari kerja. Dana pembangunan ini dari Anggaran Pendapatan Belanja Daerah (APBD) Provinsi Jawa Barat 2018 sebesar Rp240.561.000,” ucapnya.

Disisi lain, Atip sedikit mengeluhkan jika sebenarnya masih banyak sarana

dan prasaran lain yang harus ditambah pihak sekolah. Ia juga mengakui kesulitan untuk melengkapinya. Karena, bantuan dari Provinsi Jabar terbatas dan hanya diprioritaskan untuk ruang kelas. Sementara partisipasi dari masyarakat dan orang tua siswa sulit dikembangkan. Karena, masyarakat yang belum paham. “Kalau menurut masyarakat pemerintah menggratiskan biaya di sekolah negeri. Sehingga mereka menafsirkan, sekolah tak boleh lagi memungut biaya dalam bentuk apapun. Padahal tidak demikian,” ujarnya.

 

Baca Juga :

KLA Kota Bogor Dievaluasi KPPPA

KLA Kota Bogor Dievaluasi KPPPA

KLA Kota Bogor Dievaluasi KPPPA

KLA Kota Bogor Dievaluasi KPPPA
KLA Kota Bogor Dievaluasi KPPPA

Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak

(KPPPA) melalui tim verifikasi Kabupaten/Kota Layak Anak (KLA) 2018 melakukan evaluasi di Kota Bogor. Evaluasi dilakukan untuk melakukan review atau pemeriksaan terkait komitmen Pemerintah Kota (Pemkot) Bogor di dalam proses pemenuhan hak anak dan perlindungan anak.

Anggota tim independen evaluasi Kabupaten/Kota Layak Anak pada Kementerian Pemberdayaan

Perempuan dan Perlindungan Anak (KPPPA), Nanang Abdul Hanan mengatakan, proses evaluasi ini berjenjang mulai dari pemberian instrumen indikator-indikator tentang KLA hingga Pemkot Bogor melalui gugus tugas mengisikan di dalam sistem aplikasi yang sudah disediakan. Dari hasil sistem aplikasi tersebut ada skoring yang dinamakan penilaian mandiri.

Nanang menyebutkan, dalam penilaian mandiri Kota Bogor pada proses pemenuhan anak sudah cukup lumayan. Berdasarkan verifikasi administrasi yang dilakukan melalui tanya jawab, Kota Bogor hasilnya masih cukup baik, sehingga dilakukan verifikasi. Verifikasi ini bukan juri, KLA juga bukan lomba meskipun ada unsur kompetisi dan apresiasi dari Presiden.

“Jadi hari ini kami melakukan beberapa kali proses mencocokan antara dokumen

yang yang sudah diisikan melalui rechecking lapangan, kami lihat mana sih beberapa point yang ditunjukkan bahwa inilah komitmen Kota Bogor untuk memenuhi hak anak dan melindungi anak-anak,” kata Nanang disela kegiatan verifikasi, kemarin.

Selain melakukan verifikasi, tim juga akan melakukan konsultasi, diskusi dan bertanya langsung kepada anak, terutama kepada forum anak Kota Bogor. Tim akan bertanya apakah betul Kota Bogor sudah melakukan proses-proses itu. Kemudian apakah menurut pandangan anak sudah cukup layak Kota Bogor menjadi tempat yang layak bagi tempat hidupnya mereka dan sudah menjamin keberlangsungan kehidupan mereka nanti menjadi generasi emas di tahun 2030-2045. “Mereka memberikan jawaban bervariasi, tentu saja sesuai dengan penerimaan dan manfaat yang dirasakan dari pembangunan yang dilakukan Pemkot Bogor selama ini,” ujarnya.

 

Sumber :

https://www.artstation.com/ahmadali88/blog/Do6j/the-history-of-the-construction-of-the-eiffel-tower

Utamakan Pembentukan Karakter Siswa

Utamakan Pembentukan Karakter Siswa

Utamakan Pembentukan Karakter Siswa

Utamakan Pembentukan Karakter Siswa
Utamakan Pembentukan Karakter Siswa

Kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) secara serentak dilakukan sejumlah sekolah

yang ada di Kota Bogor, kemarin. Kebanyakan para sekolah lebih menitik beratkan kegiatan MPLS ini dengan membentuk karakter para siswa yang berlandaskan religius. Hal itu seperti yang dilakukan SMP Negeri 12 dan 20 Kota Bogor. “Kami lebih menekankan kepada pembentukan karakter yang berlandaskan religius agar mereka menjadi siswa yang pintar dan berakhlaq mulia,” kata Kepala SMP N 12, Suhendar diruang kerjanya.

Dengan demikian, menurutnya, diharapkan para siswa baru tahun ajaran 2018/2019 akan lebih memahami keutamaan tentang makna sholat yang wajib mereka laksanakan setiap hari baik selama MPLS maupun selama mereka menuntut ilmu di SMPN 12. “Mereka itu, baik siswa atau siswi wajib melaksanakan sholat dhuha dan dhuhur bersama selama mengikuti MPLS,” ujarnya seraya berharap agar pelaksanaan MPLS berjalan lancar dan peserta didik baru bisa mengikuti MPLS dengan aman dan nyaman serta menjadi siswa yang berakhlaq mulia.

Sementara itu, hal serupa dilakukan SMP Negeri 20 Kota Bogor. Mereka mengutamakan

pembentukan karakter terhadap peserta didik barunya. “Intinya pendidikan tanpa kekerasan,” kata Ketua Pelaksana MPLS SMP Negeri 20, Subandi kepada Metropolitan, kemarin.

Tak hanya itu, sambungnya, pihaknya juga mengajari peserta didik baru tentang Pola Hidup

Bersih Sehat (PHBS) dan beberapa hal lainnya. Seperti, menanamkan disiplin, jujur, religius, bekerja keras, kreatif mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, samangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial serta bertanggungjawab. “Paling utama kita juga memberikan penyuluhan tentang bahaya narkoba,” ujarnya.(dod/tur/rul/ar/rez)

BENTUK KARAKTER: Sejumlah siswi baru SMP N 12 Kota Bogor tengah menjalankan ibadah Solat Dzuhur usai mengikuti kegiatan MPLS, kemarin.

 

Sumber :

https://www.artstation.com/ahmadali88/blog/nQDM/history-of-the-statue-of-liberty